Vacances / Vacaciones / Férias

S'han acabat les vacances, els passeigs per les dunes, la platja deserta...

Se acabaron las vacaciones, los paseos por las dunas, la playa desierta...

Acabaram as férias, os passeios pelas dunas, a praia deserta...

Aquest cop hem pujat al far, ¡el més alt de Portugal!
Esta vez hemos subido al faro, ¡el más alto de Portugal!
Desta vez subimos ao farol, o mais alto de Portugal!

Quina atracció ha exercit sobre els nens, ¡que l'han pintat de diferents maneres!
Qué atracción ha ejercido sobre los niños, ¡que lo han pintado de diferentes maneras!
Que atração exerceu sobre os miúdos, que o pintaram de diferentes maneiras!

És bo quan troben l'impuls per expressar-se i ho fan amb llibertat, cadascú amb el seu traç particular.

Es bueno cuando encuentran el impulso para expresarse y lo hacen con libertad, cada uno con su trazo particular.

É bom quando encontram o impulso para se expressar e o fazem com liberdade, cada um com o seu traço particular.

Nadal a Portugal / Navidad en Portugal / Natal em Portugal

Aprendre dibuixant / Aprender dibujando / Aprender desenhando

El dibuix com a eina de coneixement. Entendre com són els pins que veiem a la casa de la besàvia. Explicar la pujada al castell que hem fet pel matí. Provar de pintar l'escuma de les ones del mar de Portugal. Conservar records, experiències, imatges, percepcions del món. O, senzillament, jugar amb els colors, amb les aquarel·les que es barregen aleatòriament en el paper. Fer-ne postals, d'aquests fulls així pintats, per felicitat o donar les gràcies a algú. Experimentar nous materials, nous suports. Fer un bloc de records de les vacances, un laboratori de contes, amb mil idees en ebullició. Sense presses, sense obligacions. Gaudint.

El dibujo como herramienta de conocimiento. Entender cómo son los pinos que vemos en la casa de la bisabuela. Explicar la subida al castillo que hemos hecho por la mañana. Intentar pintar la espuma de las olas del mar de Portugal. Conservar recuerdos, experiencias, imágenes, percepciones del mundo. O, sencillamente, jugar con los colores, con las acuarelas que se mezclan aleatoriamente en el papel. Hacer postales, de estas hojas así pintadas, para felicitar o dar las gracias a alguien. Experimentar nuevos materiales, nuevos soportes. Hacer un bloque de recuerdos de las vacaciones, un laboratorio de cuentos, con mil ideas en ebullición. Sin prisas, sin obligaciones. Disfrutando.

O desenho como uma ferramenta de conhecimento. Entender como são os pinheiros que vemos na casa da bisavó. Explicar a subida ao castelo que fizemos pela manhã. Experimentar pintar a espuma das ondas do mar de Portugal. Conservar recordações, experiências, imagens, perceções do mundo. Ou, simplesmente, brincar com as cores, com as aguarelas que se misturam aleatoriamente no papel. Fazer postais a partir destas folhas assim pintadas, para felicitar ou agradecer a alguém. Experimentar novos materiais, novos suportes. Fazer um bloco de recordações das férias, um laboratório de contos, com mil ideias em ebulição. Sem pressas, sem obrigações. Desfrutando.

Fi de vacances... / Fin de vacaciones... / Fim das férias...

Ampolla de mar / Botella de mar / Garrafa de mar

Vam col·locar algunes petxines i pedretes de la platja a dins d'una ampolla de vidre. La vam omplir d'aigua i després hi vam barrejar unes gotes d'aquarel·la líquida blava i de vaselina líquida que, com que no es dissol a l'aigua, quan sacsegem l'ampolla ens recorda les ones del mar.

Colocamos algunas conchas y piedrecitas de la playa dentro de una botella de vidrio. La llenamos de agua y luego mezclamos unas gotas de acuarela líquida azul y de vaselina líquida que, como no se disuelve en el agua, cuando agitamos la botella nos recuerda las olas del mar.

Colocámos algumas conchas e pedrinhas da praia dentro de uma garrafa de vidro. Enchemo-la com água e depois misturámos-lhe umas gotas de aguarela líquida azul e de vaselina líquida que, como não se dissolve na água, quando agitamos a garrafa faz-nos lembrar as ondas do mar.

Pintant el fons del mar / Pintando el fondo del mar / Pintando o fundo do mar

L'altre dia vam tallar un quadrat gran de paper kraft blanc i el vam fixar al terra. Amb aquarel·les líquides dissoltes en aigua i esponges els nens van començar a cobrir tota la superfície del paper en tonalitats de verd i blau.

El otro día cortamos un cuadrado grande de papel kraft blanco y lo fijamos al suelo. Con acuarelas líquidas disueltas en agua y esponjas los niños empezaron a cubrir toda la superficie del papel en tonalidades verde y azul.

No outro dia, cortámos um quadrado grande de papel kraft branco e fixámo-lo ao chão. Com aguarelas líquidas dissolvidas em água e esponjas os pequenos começaram a tapar toda a superfície do papel com tonalidades de verde e azul.

Després van passar a esquitxar el fons amb pintura de diferents colors i a esbandir els pinzells, "com feia el Pollock" (segons la meva filla de tres anys).

Después pasaron a salpicar el fondo con pintura de diferentes colores y a aclarar los pinceles, "como hacía Pollock" (según mi hija de tres años).

Depois, passaram a salpicar o fundo com pintura de diferentes cores e a sacudir os pincéis “como fazia Pollock” (segundo a minha filha de três anos).

Per fi, vam fer unes pinzellades a la part de baix per simular la flora marina. Un cop es va haver assecat, els nens van pintar peixos, balenes, estrelles i altres animals del mar amb ceres sobre cartró, i després els vam aguantar amb Blu-Tack, ¡per poder canviar els cops que calguin!

Finalmente, hicimos unas pinceladas en la parte de abajo para simular la flora marina. Una vez se secó, los niños pintaron peces, ballenas, estrellas y otros animales del mar con ceras sobre cartón, y después los aguantámos con Blu-Tack, ¡para poder cambiarlos las veces que haga falta!

Finalmente, demos umas pinceladas na parte de baixo para simular a flora marinha. Assim que secou, os pequenos pintaram peixes, baleias, estrelas e outros animais do mar com lápis de cera sobre cartão, e depois colámos tudo com Blu-Tack, para poder mudá-los de sítio sempre que faça falta!