Propostes científiques per a Jan Petit / Propuestas científicas para Jan Petit / Propostas científicas para Jan Petit

Alquimistes / Alquimistas

Bicarbonat + vinagre + aquarel·les líquides = una explosió química (alcalí + àcid) que ha tingut completament absorts els meus tres fills durant una bona estona, excitadíssims amb els efectes efervescents i les barreges de colors que es produïen sobre les safates individuals de porexpan.

(Les aquarel·les es poden substituir per colorants alimentaris i s'hi poden afegir sals de fruita.)

Bicarbonato + vinagre + acuarelas líquidas = una explosión química (alcalino + ácido) que ha tenido completamente absortos a mis tres hijos durante un buen rato, excitadísimos con los efectos efervescentes y las mezclas de colores que se producían sobre las bandejas individuales de porexpan.

(Las acuarelas se pueden sustituir por colorantes alimentarios y se pueden añadir sales de fruta.) 

Bicarbonato + vinagre + aguarelas líquidas = uma explosão química (alcalino + ácido) que absorveu completamente os meus três filhos durante muito tempo, excitadíssimos com os efeitos efervescentes e as misturas de cores que se produziam sobre as bandejas de esferovite.
(As aguarelas podem substituir-se por corantes alimentares e pode-se juntar sais de fruta.)

Aire i aigua / Aire y água / Ar e água

Connectem dues xeringues amb un tub transparent, estant una d'elles amb l'èmbol totalment ficat cap a dintre i l'altra amb l'èmbol més cap a fora. Quan pressionem l'èmbol que està més sortit, observem que l'altre èmbol es mou per deixar espai a l'interior de la xeringa. ¡I és que l'aire també ocupa espai!

Conectamos dos jeringas con un tubo transparente, estando una de ellas con el émbolo totalmente metido hacia dentro y la otra con el émbolo más hacia fuera. Cuando presionamos el émbolo que está más salido, observamos que el otro émbolo se mueve para dejar espacio en el interior de la jeringa. ¡Y es que el aire también ocupa espacio!

Ligámos duas seringas com um tubo transparente, estando uma delas com o êmbolo totalmente metido para dentro e a outra com o êmbolo mais para fora. Quando pressionamos o êmbolo que está mais saído, observamos que o outro êmbolo se mexe para deixar espaço no interior da seringa. É que o ar também ocupa espaço!

Ara ho provem amb aigua i sense els èmbols. Com que els dos cilindres segueixen comunicant entre si, quan aixequem un o altre, verifiquem que l'aigua es distribueix fins que els tubs en tinguin el mateix nivell. ¡És la teoria dels vasos comunicants!

Ahora lo probamos con agua y sin los émbolos. Como los dos cilindros siguen comunicando entre sí, cuando levantamos uno u otro, verificamos que el agua se distribuye hasta que los tubos tengan el mismo nivel. ¡Es la teoría de los vasos comunicantes!

Agora experimentamos com água e sem os êmbolos. Como os dois cilindros continuam a comunicar entre si, quando levantamos um ou o outro, verificamos que a água se distribui até que os tubos tenham o mesmo nivel. É a teoria dos vasos comunicantes!

Cristalls de bicarbonat / Cristales de bicarbonato / Cristais de bicarbonato

Vam omplir dos pots de vidre amb aigua calenta i vam posar-hi sis culleres petites de bicarbonat de sodi. Ho vam remenar molt bé fins que la sal es va dissoldre dins l'aigua. Després vam unir els dos pots amb un fil de llana, a les puntes del qual vam lligar dos clips per mantenir-ho al seu lloc. Passada una setmana vam poder veure com l'aigua s'havia evaporat dels recipients i havia impregnat el fil, donant origen a uns fantàstics cristalls de bicarbonat solidificats en el fil i els pots.

Llenamos dos tarros de cristal con agua caliente y pusimos seis cucharas pequeñas de bicarbonato de sodio. Lo revolvimos muy bien hasta que la sal se disolvió en el agua. Luego unimos los dos botes con un hilo de lana, a las puntas del cual atamos dos clips para mantenerlo en su lugar. Pasada una semana pudimos ver como el agua se había evaporado de los recipientes y había impregnado el hilo, dando origen a unos fantásticos cristales de bicarbonato solidificados en el hilo y los botes.

Enchemos dois frascos de vidro com água quente e deitámos lá para dentro seis colherzinhas de bicarbonato de sódio. Mexemos muito bem até que o sal se dissolveu na água. Depois unimos os dois frascos com um fio de lã, nas pontas do qual atámos dois clipes para mantê-lo no seu lugar. Passado uma semana pudemos ver como a água se tinha evaporado dos recipientes e tinha impregnado o fio, dando origem a uns fantásticos cristais de bicarbonato solidificados no fio e nos frascos.

(font/fuente/fonte: 50 Truques de ciência para fazer e criar)

Vasos comunicants / Vasos comunicantes

Durant les vacances vam fer també un experiment científic. Volíem aigua de colors, però com que on érem no teníem colorants ni aquarel·les líquides, vam decidir fer-les nosaltres mateixos d'una manera molt senzilla: els nens van pintar diversos papers amb un retolador diferent (dels que surten amb aigua) i els van col·locar a dins de vasos d'aigua transparents. Passada una estona cada vas tenia una aigua tenyida d'un color diferent (amb els colors més clarets no va funcionar gaire).

Durante las vacaciones hicimos también un experimento científico. Queríamos agua de colores, pero como donde estábamos no teníamos colorantes ni acuarelas líquidas, decidimos hacerlas nosotros mismos de una forma muy sencilla: los niños pintaron varios papeles con un rotulador diferente (los que salen con agua) y los colocaron dentro de vasos de agua transparentes. Pasado un rato cada vaso tenía un agua teñida de un color diferente (con los colores más claritos no funcionó demasiado).

Durante as férias fizemos também uma experiência científica. Queríamos água às cores, mas como não tínhamos corantes nem aguarelas líquidas onde estávamos, decidimos fazê-las nós mesmos de uma maneira muito simples: os pequenos pintaram vários papéis com uma caneta diferente (das que saem com água) e colocaram-nos dentro de copos de água transparentes. Passado um bocado cada copo tinha a água tingida de uma cor diferente (com as cores mais claras acabou por não funcionar).

Després venia l'experiment: vam col·locar tres vasos seguits, dos de colors diferents als extrems i un altre de buit al centre; de cada vas amb aigua sortia un tros de paper de cuina cap al vas del mig, que al principi estava buit. A poc a poc vam començar a veure que el paper de cuina s'amarava i que l'aigua començava a pujar-hi. Quina sorpresa quan, passades unes hores, vam veure que començava a aparèixer aigua en el vas del mig, ¡i a més una aigua d'un color nou que era una barreja dels dos colors anteriors! Per fi aquest moviment de l'aigua s'aturava quan els tres vasos tenien la mateixa quantitat de líquid. Aquesta era la teoria dels vasos comunicants que Galileu va teoritzar però que ja s'aplicava des de l'antiguitat.

Después venía el experimento: colocamos tres vasos seguidos, dos de colores distintos en los extremos y otro vacío en el centro; de cada vaso con agua salía un trozo de papel de cocina hacia el vaso del medio, que al principio estaba vacío. Poco a poco empezamos a ver que el papel de cocina se empapaba y que el agua comenzaba a subir. Qué sorpresa cuando, pasadas unas horas, vimos que empezaba a aparecer agua en el vaso del medio, ¡y además un agua de un color nuevo que era una mezcla de los dos colores anteriores! Por fin este movimiento del agua se detenía cuando los tres vasos tenían la misma cantidad de líquido. Esta era la teoría de los vasos comunicantes que Galileo teorizó pero que ya se aplicaba desde la antigüedad.

Depois vinha a experiência: colocámos três copos seguidos, dois de cores diferentes nas extremidades e outro vazio no centro; de cada copo com água saia um pedaço de papel de cozinha até ao copo do meio, que no início estava vazio. Aos poucos, começámos a ver que o papel de cozinha se empapava e que a água começava a subir por ele. Que surpresa quando, passadas umas horas, vimos que começava a aparecer água no copo do meio, e além disso uma água de uma cor nova que era uma mistura das duas anteriores! Finalmente este movimento da água parava quando os três copos tinham a mesma quantidade de líquido. Esta é a teoria dos vasos comunicantes que Galileu teorizou mas que já se aplicava desde a antiguidade.

Abans de llençar els vells i els nous colors que havíem aconseguit, vam experimentar pintar amb aquestes aquarel·les, però el color estava massa diluït i es veia molt poquet. Però sí que podíem mullar el paper amb una tonalitat i després pintar-hi a sobre amb els llapis de color que es dissolen en aigua. ¡Tota una sèrie d'experiments científics que els van agradar molt!

Antes de tirar los viejos y los nuevos colores que habíamos conseguido, experimentamos pintar con estas acuarelas, pero el color estaba demasiado diluido y se veía muy poquito. Pero sí podíamos mojar el papel con una tonalidad y luego pintar encima con los lápices de color que se disuelven en agua. ¡Toda una serie de experimentos científicos que les gustaron mucho!

Antes de deitar fora as velhas e as novas cores que tinhamos conseguido, experimentámos pintar com estas aguarelas, mas a cor estava demasiado diluida e via-se muito pouco. O que podíamos fazer era molhar o papel com uma tonalidade e depois pintar por cima com os lápis de cor que se dissolvem em água. Uma série de experiências científicas de que eles gostaram muito!